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下面附上一則新聞讓大家了解時事
台灣社會民眾最相信誰？ 最不相信誰？第一名是？
你覺得台灣社會大家很信任的是哪些族群或是職業呢？根據群我倫理促進會和遠見做的調查醫生和中小學老師，是信任度非常高的專業人士，那第一名是誰？後段班又是誰呢？請看以下這則報導。
民眾：「(你自己生活周遭)，(你覺得你相信的對象是誰)，家人或朋友，(為什麼)，因為是比較親密的關係，所以就覺得他們是可以，讓我放心去講講事情的人。」
民眾：「應該是老師吧！(為什麼)，當然老師教小朋友！你沒有誠信怎麼可以咧！」
民眾：「(很多人)應該是自己的另一半吧！(是信任還是不信任)，不信任，(為什麼自己另一半不信任)，因為現在好像社會有點亂，然後各個方面因素很多，會有一些很不道德的情。」
大家感受百百款，你的答案又是什麼呢？
大佳國小老師李美華vs.學生：「來看一下句子，全班一起念夏天，夏天。」
白皙甜美的李老師教學經驗已經有12年，課堂管理相當有一套。
大佳國小老師李美華：「親友方面，自己在管教孩子的時候，有教養限定折扣價網路人氣產品top10的問題，或者是任何疑難雜症，都會來跟我請益跟詢問，所以我想就是在親友圈當中，大家對於老師這份工作的職業，應該是有相當的信任度。」
儼然就是親朋好友的專屬孩子專家，傳道、授業、解惑的老師，也很得這類人的喜愛。
大佳國小老師李美華：「長輩們對於(老師)這項職業的一個，期待跟一個好感度，可是其實我自己在交友的方面來說，交友圈當中，我沒有特別感受到這個部分受到青睞，對因為好像有一些，應該說現在年輕人，可能會覺得老師的生活比較一成不變。」
記者王薏絜：「根據遠見雜誌做的，台灣社會信任度調查，前五名分別是，家人、醫生、中小學老師，基礎公務員和警察，那比較特別的是，第六名是鄰居，第七名是社會上大部分的人。」
和自身健康有關的醫生還有孩子教育相關的中小學老師，信任度都有高達八成以上，專業以及越能接觸到的人感覺信任度高，那後段班的人呢，在這份調查裡第八名是律師，再來是總統、企業負責人、法官、政府官員、民意代表和新聞記者。
世新大學新聞傳播學院院長溫偉群：「社群媒體出現之後，其實我們的資訊更多，那人們取得資訊的容易度也更高，所以這個時候，我們過去所謂的傳統媒體，出現了強力的競爭者跟監督者，那麼這個社群媒體興起之後，我覺得傳統媒體應該做的事情是，第一你所提供的資訊的內容，是不是具有專業性或具有門檻，(第二)是你在專業上態度上面，社群媒體上面的資訊，有很多不見得是真實的，所以如果你的被稱為是媒體，這樣的機關，你能夠達到比較好的把關。」
而雖然民眾對基層公務員的信任度是前段班，但被問到對政府施政能力信任度，有55.1%的民眾是不信任在施政表現上，能源政策、勞工政策和兩岸政策都有超過五成的人認為不適當，而排行榜後面的民意代表怎麼看呢？
立委曾銘宗：「台灣的民眾非常自由，對政治相關的議題，有很多不同的看法，所以這樣的調查，我是感覺是不意外，但是作為民意代表，尤其是國會議員，我覺得要深入思考，真的要強化，尤其是專業方面，專業方面要凸顯出來，就譬如說我是財經(專業)，我就凸顯我財經的專業，那另外以後發言恐怕要更謹慎。」
最相信誰、最不相信誰大家各有想法，各行各業都有自己的辛苦和難處，而理性討論和彼此尊重或許是最需要一起邁進的方向。
共讀促進語言能力 零歲開始培養
【台灣醒報記者蔡岳宏台北報導】不足兩歲的娃娃們與家長們一起玩拼圖遊戲、哼兒歌，透過閱讀闖關遊戲，不知不覺中增進語言能力！馬偕兒童醫院12日舉辦「親子共讀研討會暨闖關活動」，馬偕兒童神經科主治醫師陳慧如表示，許多孩童語言能力發展不好，是因為家長領導技巧不足，透過親子共讀繪本，能增進溝通技巧，並替未來閱讀能力定下基礎。陳慧如強調，親子共讀從零歲就要開始培養，超過兩歲便很難養成習慣。
「美國兒科醫學會早在2014年即將『家長應盡早念故事書給孩子聽』，納入兒童照護的重要政策。」馬偕醫院副院長李宏昌表示，對於有語言障礙的孩子，親子共讀不僅僅是治療，也能幫助正常孩童的語言發展。目前親子共讀已經納入醫院評鑑項目，鼓勵醫護人員推廣。陳慧如表示，兩歲以前是共讀習慣養成的關鍵時期，若孩子超過兩歲，「容易坐不住，需要花更多時間培養閱讀習慣。」
針對家長擔心娃娃根本聽不懂故事內容，陳慧如指出，家長必須讓孩子從小習慣閱讀，習慣書本這項玩具，再導入較長的閱讀，孩子比較不會排斥，也比較願意坐下來聆聽更長的故事內容。陳慧如建議，圖畫是孩童較早接觸的媒介，家長可以先讓孩子接觸50%以上為圖畫的繪本，掌握「對話式共讀」的方式，讓孩子針對圖片進行發問，從圖像建構到故事解說來培養認知功能。
陳慧如表示，繪本的選擇必須根據孩童的能力，例如有孩子發音總類較少，只會ㄅ或ㄇ等較簡單的音，會適合發音遊戲類的書籍或者韻文，「因為有旋律感、發音一致，可以多學狀聲詞。」等到孩子有發音動機，可以透過圖卡開始學單字。接下來進展到句子，家長應找重複句型、固定問答形式的書籍，讓孩子模仿句型，增進語言技巧。
「如果孩子語言發展遲緩，不一定是孩子本身能力不足，而是家庭環境引導技巧不佳。」陳慧如表示，馬偕兒童醫院舉辦「小星星閱讀家庭」教導家長講故事技巧，當場示範語調、表情和動作，讓家長學習抓住孩子的注意力，使許多孩童未經語言復健，便於短期內增加了語言能力。但陳慧如強調，若家長懷疑孩子有語言障礙，應先尋求醫師評估語言復健的必要性。
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